徐瑾：人类如何产生意识？意识是一种发现还是一种幻觉？理解意识或自我，是人类无法绕开的话题，而重构意识与自我，将是人工智能时代最大主题。
发布日期：2024-09-20 08:54
BBC
【「OR」商业新媒体】
近日，中国人民大学退出国际大学排名引起外界关注。中国媒体报道，兰州大学和南京大学也退出了国际排名。
教育学者表示，中国人民大学退出排名是一种“商业战略”，中国的大学可以把大学排名作为学校办学的参考，但不应只关注、追逐排名。也有网友质疑，不参与国际排名，中国高校如何追求达到“世界一流”。
为何退出
教育学者表示，中国人民大学退出排名是一种“商业战略”，中国的大学可以把大学排名作为学校办学的参考，但不应只关注、追逐排名。也有网友质疑，不参与国际排名，中国高校如何追求达到“世界一流”。
为何退出
中国官方媒体央广网引述知情人士称，对于“中国人民大学退出国际大学排名”一事，校方领导层已形成共识并做出决定。
报道引述一知情人表示，中国的知识体系已发展了数千年，是世界上最悠久、最丰富、最深厚的知识体系，创新性发展中华文化传统，创建中国自主的知识体系，维护中国教育主权和文化主权，“中国人民大学等高校退出所谓的‘国际大学排名’，反映了中国大学、中国教育、中国文化的自主性和勇气。”
央广网报道称，除了中国人民大学，南京大学校方也明确，在《南京大学“十四五”规划》和《南京大学“双一流”建设高校整体建设方案》编制中，学校发展和学科建设均不再使用国际排名作为重要建设目标。兰州大学也决定不参加泰晤士高等教育世界大学排名。
1
目前还不清楚，是否会有更多中国高校退出国际排名。
#多所名校退出世界大学排名#5月11日登上微博热搜榜首。
有网友认为中国人民大学退出排名是因为自身实力不过硬。微博网友“中年派的漂流”说：“比国足有骨气……比不过不比了还不行。”
微博网友“雨霖中亭”则认为，人民大学退出世界大学排名没有必要。
“‘双一流’大学，是指中国特色、世界一流的大学，不参与世界排名，怎么做到世界一流。”
但也有网友认为，中国人民大学不跟从国外的“洋指标”是合理的。
微博网民“三面红旗007”说：“退出国际大学排名，是不想按照他们那套标准来搞学校建设了，比如国际生数量和捐款数量，很多指标与中国实际情况差距很大，一味按照所谓国际标准搞，就是削足适履。”
排名的意义
香港中文大学工程学院副院长黄锦辉教授认为，中国人民大学退出排名是一种“商业战略”。
“不像北大清华，中国人民大学在全球的排名不太靠前，对自己不是很有利，所以就不积极参与了，”黄锦辉表示。
黄锦辉还指出，排名只应该是大学的一个参考，有时候高校过于注重排名，可能会起到反效果：一些年轻研究人员会为了适应潮流研究一些特定方向，更加急功近利，这样并不能促进学术创新和进步。
中国21世纪教育研究院院长熊丙奇则表示，所有世界大学排名，都不存在“国际指标”、“洋指标”，采用的是可比的共性指标；这些指标也就不是国外大学弄出的指标，而是排名机构列出的排名指标。
2
“连排行榜的性质也没有搞清，就按照排名机构搞的指标办学，追逐提升排名，不重视内涵发展和人才培养，才是我国大学的真问题。”熊丙奇说。
熊丙奇指出，世界大学排行榜本就是某一家机构根据自己确定的指标，对大学进行打分排名的结果。他认为，对世界大学排名，大学的理性态度应是“看看而已”，不必太当真；但近年中国很多高校极为看重世界大学排名，追逐所谓国际声誉，甚至就按大学排行榜的指标办学，对办学有严重误导。
熊丙奇认为，大学可以把排名作为办学的参考，分析办学的进展、存在的不足和问题，但不能“唯排名”，这才是理性对待大学排名的方式。●
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2022-05-13 05:26
社会与生活
中国人民大学登上微博热搜榜首 国际大学排名的意义与影响
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近日，中国人民大学退出国际大学排名引起外界关注。中国媒体报道，兰州大学和南京大学也退出了国际排名。
BBC
【「OR」商业新媒体】
近日，中国人民大学退出国际大学排名引起外界关注。中国媒体报道，兰州大学和南京大学也退出了国际排名。
教育学者表示，中国人民大学退出排名是一种“商业战略”，中国的大学可以把大学排名作为学校办学的参考，但不应只关注、追逐排名。也有网友质疑，不参与国际排名，中国高校如何追求达到“世界一流”。
为何退出
教育学者表示，中国人民大学退出排名是一种“商业战略”，中国的大学可以把大学排名作为学校办学的参考，但不应只关注、追逐排名。也有网友质疑，不参与国际排名，中国高校如何追求达到“世界一流”。
为何退出
中国官方媒体央广网引述知情人士称，对于“中国人民大学退出国际大学排名”一事，校方领导层已形成共识并做出决定。
报道引述一知情人表示，中国的知识体系已发展了数千年，是世界上最悠久、最丰富、最深厚的知识体系，创新性发展中华文化传统，创建中国自主的知识体系，维护中国教育主权和文化主权，“中国人民大学等高校退出所谓的‘国际大学排名’，反映了中国大学、中国教育、中国文化的自主性和勇气。”
央广网报道称，除了中国人民大学，南京大学校方也明确，在《南京大学“十四五”规划》和《南京大学“双一流”建设高校整体建设方案》编制中，学校发展和学科建设均不再使用国际排名作为重要建设目标。兰州大学也决定不参加泰晤士高等教育世界大学排名。
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目前还不清楚，是否会有更多中国高校退出国际排名。
#多所名校退出世界大学排名#5月11日登上微博热搜榜首。
有网友认为中国人民大学退出排名是因为自身实力不过硬。微博网友“中年派的漂流”说：“比国足有骨气……比不过不比了还不行。”
微博网友“雨霖中亭”则认为，人民大学退出世界大学排名没有必要。
“‘双一流’大学，是指中国特色、世界一流的大学，不参与世界排名，怎么做到世界一流。”
但也有网友认为，中国人民大学不跟从国外的“洋指标”是合理的。
微博网民“三面红旗007”说：“退出国际大学排名，是不想按照他们那套标准来搞学校建设了，比如国际生数量和捐款数量，很多指标与中国实际情况差距很大，一味按照所谓国际标准搞，就是削足适履。”
排名的意义
香港中文大学工程学院副院长黄锦辉教授认为，中国人民大学退出排名是一种“商业战略”。
“不像北大清华，中国人民大学在全球的排名不太靠前，对自己不是很有利，所以就不积极参与了，”黄锦辉表示。
黄锦辉还指出，排名只应该是大学的一个参考，有时候高校过于注重排名，可能会起到反效果：一些年轻研究人员会为了适应潮流研究一些特定方向，更加急功近利，这样并不能促进学术创新和进步。
中国21世纪教育研究院院长熊丙奇则表示，所有世界大学排名，都不存在“国际指标”、“洋指标”，采用的是可比的共性指标；这些指标也就不是国外大学弄出的指标，而是排名机构列出的排名指标。
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“连排行榜的性质也没有搞清，就按照排名机构搞的指标办学，追逐提升排名，不重视内涵发展和人才培养，才是我国大学的真问题。”熊丙奇说。
熊丙奇指出，世界大学排行榜本就是某一家机构根据自己确定的指标，对大学进行打分排名的结果。他认为，对世界大学排名，大学的理性态度应是“看看而已”，不必太当真；但近年中国很多高校极为看重世界大学排名，追逐所谓国际声誉，甚至就按大学排行榜的指标办学，对办学有严重误导。
熊丙奇认为，大学可以把排名作为办学的参考，分析办学的进展、存在的不足和问题，但不能“唯排名”，这才是理性对待大学排名的方式。●
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